資格 登録日本語教員 モダリティ（〜だろう・〜かもしれない・〜はずだ）の指導
モダリティとは何かモダリティ（modality）とは、話し手が命題（文の表す事態・内容）に対してとる態度・判断・評価を表す文法カテゴリーです。日本語では「〜だろう・〜かもしれない・〜はずだ・〜にちがいない・〜らしい・〜ようだ」などの表現がモ...
2026-11
資格 資格 登録日本語教員 授受表現（〜てあげる・〜てもらう・〜てくれる）の指導
授受表現とは何か授受表現とは「物や行為のやりとり」を表す日本語の表現体系です。「あげる・もらう・くれる」の三つの基本動詞と、それぞれに対応する「〜てあげる・〜てもらう・〜てくれる」という補助動詞的な使い方が含まれます。登録日本語教員の基礎試...
資格 登録日本語教員 受身形・使役形・使役受身形の作り方と指導法
受身形・使役形・使役受身形とは何か日本語の受身形・使役形・使役受身形は、動詞の活用から生まれる「態（ヴォイス）」と呼ばれる文法カテゴリーです。登録日本語教員の基礎試験でも頻出のテーマであり、学習者が最も混乱しやすい文法項目の一つです。この記...
暮らし・その他 ADHDグレーゾーンと脳の仕組み｜前頭前皮質・ドーパミンとの関係
すぐにアプリを試してみたい方は、こちらからどうぞ。▶ いっぽ — ADHDグレーゾーン向けAIタスク分解アプリ「ADHDは脳の問題だと聞いたけど、どういう仕組みなのか」「グレーゾーンでも脳に違いがあるのか」——ADHDグレーゾーンと脳の仕組...
暮らし・その他 ADHDの遺伝性について｜親から子への影響と家族への理解
すぐにアプリを試してみたい方は、こちらからどうぞ。▶ いっぽ — ADHDグレーゾーン向けAIタスク分解アプリ「親もADHDっぽかった」「自分の子どもにも同じ傾向がある」——ADHDと遺伝の関係について気になる方は多いです。この記事では、A...
暮らし・その他 ADHDグレーゾーンの男女差｜女性に気づかれにくい理由と特性の違い
すぐにアプリを試してみたい方は、こちらからどうぞ。▶ いっぽ — ADHDグレーゾーン向けAIタスク分解アプリ「ADHDは男の子に多いと思っていた」「女性でもADHDやグレーゾーンになるのか」——ADHDに男女差があることは知られていますが...
暮らし・その他 ADHDグレーゾーンとはどんな状態か｜診断像と日常生活への影響
すぐにアプリを試してみたい方は、こちらからどうぞ。▶ いっぽ — ADHDグレーゾーン向けAIタスク分解アプリ「ADHDと言われたわけじゃないけど、ADHDの特性にあてはまる部分が多い」「グレーゾーンって結局どんな状態なのか」——ADHDグ...
暮らし・その他 ADHDの有病率はどのくらいか｜子ども・大人・グレーゾーンの割合
すぐにアプリを試してみたい方は、こちらからどうぞ。▶ いっぽ — ADHDグレーゾーン向けAIタスク分解アプリ「ADHDと診断される人はどのくらいいるのか」「グレーゾーンを含めるともっと多いのか」——ADHDの有病率について気になる方は多い...
資格 登録日本語教員 条件表現（〜たら・〜ば・〜と・〜なら）の使い分けと指導
日本語の条件表現「〜たら・〜ば・〜と・〜なら」は、外国語学習者にとって使い分けが難しい文法事項の一つです。これらは「もし〜ならば・〜すると」という条件を表しますが、それぞれニュアンスや使える場面が異なります。この記事では、4つの条件表現の特...
資格 登録日本語教員 テンス・アスペクト（時制・相）の指導
日本語のテンス（時制）とアスペクト（相）は、外国語学習者にとって非常に難解な文法カテゴリーです。「〜ている」「〜てある」「〜てしまった」などの表現は単純な過去・現在・未来の区別とは異なる複雑な意味を持ちます。この記事では、日本語のテンス・ア...